«Portugal com o maior crescimento da taxa de conclusão do secundário»
«Literacia em leitura não melhorou entre 2000 e 2003»
«Os países da Europa Central e de Leste distinguem-se pela reduzida taxa de abandono escolar precoce e pelas elevadíssimas taxas de conclusão do ensino secundário.» (excertos de notícia do Público)
Encontras aqui alguma resposta para as tuas interrogações, Henrique? Ajudas à compreensão da dimensão do problema que tens abordado, talvez! Se por bons resultados se entender a quantidade que conclui o secundário, estamos bem, mas se atendermos que, apesar desse crescimento, a iliteracia mantém-se, então “isto está mau“…
Remeto para a entrada anterior, para mais quando José Sócrates acaba de afirmar que «(…) a educação em Portugal precisa de “menos ideologia” e de “mais resultados”, defendendo a prioridade para o caminho das mudanças “passo a passo”, em alternativa às grandes reformas do sector.»
De defuntas ideologias não precisa, de facto, nem de reformas estruturais profundas (ocorreram em catadulpa e o resultado está à vista), mas as mudanças “passo a psso” terão de ser implementadas não de forma avulsa, mas integradas num plano de gestão transversal da cultura (repito, o problema é antes de mais cultural e da sua gestão do que de educação), onde a ética e o desenvolvimento da consciência crítica sejam os principais pilares.
Tags: Cultura, Educação, Educação Artística, Ensino Artístico, Gestão Cultural, Reflexões
Pouco mais que um problema económico.
Que não da falta de dinheiro.
Mas da sua má utilização…
Não tem nada a ver, mas MEUS PARABÉNS!!!
ah, assim não vale…., Jacky
Soube através da Jacky e vim dar-te os parabéns:)
Era segredo? Se era, a Jacky estragou tudo: parabéns!
pois, não tem mesmo nada a ver, mas vim atrás da Jacky e da wind pra te deixar um beijinho de parabéns neste dia que é o teu, e que era o da minha mãe tb
agora sobre o post:
como professora só digo que tanta reforma apenas contibuiu para a confusão geral.
é impossível cumprir programas extensos e ao mesmo tempo tentar que os miúdos raciocinem. apenas se consegue que memorizem conteúdos que depois não fazem ideia como usar em contextos reais… :/ é preocupante!
Ora, vocês estragam-me com mimos!!! Muito obrigado a todos.
Atrasado, Carlos, mas não podia deixar de te agradecer e retribuir: Parabéns!
Ontem andei por outras paragens
Muito obrigado, Cap!