Comecemos pelo que nos une: a entrega, a concentração, o estudo, experimentação e treino – muito treino para a prática artística. E o mesmo pode ser dito para a educação artística, já que é necessário ser-se e munir-se de conhecimentos pedagógicos e também experiência e muita de educar.

É que esse tão raro quanto valioso percurso que anuncias – o caminho para o auto-conhecimento – que pode ou não estar relacionado com uma práctica artística exige, esse tal que exige, como bem dizes, um olhar abrangente, um achamento de um percurso particular, só possível (e desejável, entenda-se) através de uma reflexão intra-pessoal e inter-pessoal baseado num conhecimento e saber existentes, que vai (re)desenhando a tal particularidade de cada qual – a identidade, afinal!

E assim vistas as coisas, não encontro nada no que escreves que nos separe! A frase “treta da libertação pela criatividade”? Pode ser, mas repara que não a utilizei como crítica ao desenvolvimento e manifestação da criatividade, antes enquadrando-a em quem pretende estar na educação sem transmitir conteúdos, sem transmitir a tradição, sem fornecer, afinal, as ferramentas para a interpretação e auto-reflexão.

Obrigado pelo comentário.

em relação a esta última, só conheço um caminho: entrega, concentração, estudo, experimentação e treino – muito treino.

Obrigado pelo comentário.