O Ministério da Educação ultima uma Portaria para destruir a Educação Artística em Portugal, a única que funciona, a única que já produziu e produz resultados – as Escolas de Ensino Artístico Especializado, segundo informou o Prof. Wagner Diniz após reunião no Ministério da Educação!
Já o tentaram no ano transacto o que me motivou a escrever sobre: Relatório de Avaliação do Ensino Artístico Especializado (estudo encomendado a um Professor Doutor com Agregação em Ciências da Educação de seu nome Domingues Fernandes que fez o frete de obrar um estudo sem qualquer fundamento científico, uma vez que da sua equipa não constava ninguém ligado às artes e sua educação, nem trabalho de campo relevante efectuou); sobre o perigo de entender que se tratava de um ataque ao Conservatório Nacional quando há perto de 100 escolas de ensino especializado, englobando cerca de 30.000 alunos; o despautério que foi a realização da Conferência Nacional de Educação Artíistica, encenação para o que aí viria; coloquei à disposição de quem quisesse (ou queira) escrever, mesmo sob pseudónimo, sobre o que se adivinhava, o Educação Artística FORUM!
Basta! Não me atafulhem a caixa de correio! Não sou artista nem arte para professor tenho! Estou cansado de estar só, da cobardia de esperarem pelo incêndio em vez de o prevenirem! E estou incomodado … (desculpem o tom deste post).
Peço que se impliquem, todos em uníssono, no combate contra a destruição da Educação Artística de qualidade em Portugal pelo Ministério da Educação – música, dança e teatro. Se cada um de nós conseguir ver que afinal é disso que se trata e não do encerramento do Conservatório Nacional, poderá ser que ainda vamos a tempo.
LEIAM e se estiverem de acordo ASSINEM e DIVULGUEM!
Tags: Artes, Conferência Nacional de Educação Artística, Conservatório Nacional, Dança, Domingos Fernandes, Educação, Educação Artística, Ensino Artístico, Ensino Artístico Especializado, Ensino Artístico Especializado petição, Jorge Ramos do Ó, Música, Ministerio da Educação, Petição, Relatório de Avaliação do Ensino Artístico, Relatorio Avaliação Ensino Artístico, Teatro, Wagner Diniz
Com todo o respeito e cordialidade, mas onde é que leu que o principal problema é o encerramento do Conservatório Nacional? o que eu tenho percebido é que o enfoque está precisamente no assassinato do ensino da música (na vertente de aprendizagem de um instrumento) em Portugal. Isto com a suposta “democratização” propagada pela Sra. Ministra da Educação ao alargar o “ensino da música” de alguns milhares de crianças para cerca de um milhão e meio. Mas um milhão e meio a aprender o quê? ensinados por quem?
Quantidade em vez de qualidade. E quem quer qualidade vai ter que passar a pagar (e bem…)
Cumprimentos e continue com o excelente trabalho.
Estimado Pianoman
Onde li? Veja a já antiga petição lançada pela MOVARTE que não colheu mais de 800 assinaturas e a muito recente com o seguinte que tem o título “Por Uma Escola Pública de Qualidade ” no endereço: http://www.petitiononline.com/CFEEMP/petition.html
Isto para não falar dos emails que entre anteontem e hoje tenho recebido! Só falam em Conservatório Nacional!
O que está em causa é a Educação Artística em Portugal, não só a da Música, mas também a da Dança e do Teatro, de norte a sul de oeste a leste, afectando cerca de 100 escolas de ensino artístico especializado, e não só na vertente de aprendizagem de instrumento! A educação que é prestada nessas escolas deve ser encarada como fundacional da(s) identidade(s) das crianças e adolescentes em contexto geral de formação para a cidadania.
Repare que mesmo que um aluno não conclua os seus estudos nessa sede, o 8º grau, tudo o que aprendeu enquanto lá esteve é relevante para o seu desenvolvimento enquanto pessoa!
É o descalabro total o que pretende a Sra. Ministra da Educação! É destruir sem alternativa credível, ou seja, atirar com a educação artística para a área do enriquecimento curricular facultativo – é amputar as gerações vindouras de aceder a uma construção pessoal o mais abrangente possível. Aliás, não me admiraria que dentro em pouco tempo o mesmo aconteça às humanidades! Hoje parece que o que interessa (o fenómeno não é nacional, antes decorre do prescrito pela OCDE e pela Comissão Europeia que à Educação diz respeito) é a literacia na língua materna, no inglês, na matemática e nas ciências experimentais. Tudo o resto está a ser, deliberadamente, retirado da escola.
Muito obrigado pelo seu comentário.
Muito obrigado pela referência, Mário Pires.
Neste como em muitos campos infelizmente faz-se o que querem os que enviam o $$$. A situação não é famosa, e todas estas dificuldades vão ter consequências graves, mas o que eu vejo é que o mundo está a mudar muito rápidamente e mais uma vez vai ser preciso apelar ao esforço indivudual de cada um para fazer o melhor que pode.
Carlos
Parece ter chegado a altura de extravasares o blog.
Tenho seguido com toda a atenção o teu meticuloso trabalho de divulgaçao aqui, acerca deste assunto. Apesar de termo-nos apercebido, ainda que empiricamente (mais eu do que tu, pelas tuas raízes) de que o mundo não pode melhorar sem a criação de públicos, porque, no fundo o que se trata aqui é, através do ensino musical, abrir fronteiras às mentes de que a duvida e a qualidade estão intimamente ligadas. A música faz as pessoas pensar, a vivência musical cria nas crianças mecanismos de aprendizagem essenciais a todas as outras disciplinas.
Dos doutos lemos sempre que adoram este ou aquele intérprete, este ou aquele compositor e sempre aquela memória da procura de novas sensações, que depois lhes acertam as atitudes humanas no relacionamento de trabalho, na assertação de posições e sobretudo a predisposição que se cria de as certezas serem meros caminhos para se refutar o que antes parecia certo.
Falavas há pouco noutro post dos políticos estarem voltados de costas para o que pensa, e sobretudo o que sente, o povo. Eles decidem por nos, amanham-nos a vida sem darem cavaco (que palavra repugnante) e, sobretudo, não têm formação básica em relações humanas. A música é a formação básica de todos os sentidos de grupo, do vencermos as nossas vergonhas que temos quando somos crianças e querem que cantemos para os outros. Eu ajudei algumas pessoas que estavam a tirar cursos superiores para poderem leccionar no ensino básico. Foi confrangedor. De repente viram-se confrontadas com uma linguagem desconhecida da qual nunca fizeram parte e simplesmente não tinham capacidade nem de a absorverem quanto mais de a usarem para ensinar crianças. Como pode uma pessoa que nunca viveu musica por dentro usá-la como instrumento de trabalho de desinibição de relações entre grupos de crianças?
Voltando à vaca fria. Sao 30.000 os alunos afectados por um gabinete que não faz a mínima ideia do que está a fazer.
Está pois na hora de passar esta mensagem aos pais cujas crianças vão perder o pouco que resta para mudar este futuro incerto, aos que vão ser prejudicados, nomeadamente aos administradores dessas instituições e passar da internet (no caso o teu blog) ao terreno.
Dizes que alguma coisa tem de ser feita. Eu concordo. Não funcionou apesar do que aos quatro ventos tentaste.
De certeza que terás apoios, mas já chega de petições. É urgente acçao no terreno. Reuniões de escolas e quiçá voltar à rua.
No fundo trata-se de não deixar afundar mais Portugal.
Fazer perceber as pessoas que apesar da vida ser tão difícil, sempre se consegue algum tempo para fazer algo que tem que ser feito.
Pelo Povo, que somos nos todos.
Abraço
É isso, Mário Pires, mas não posso conformar-me! Se me conformar, morro!
Abraço e obrigado pelo comentário.
Sobre públicos, já falei Ricardo!
Sobre a necessidade das artes para a formação de identidades e desenvolvimento da Pessoa, também!
Já falei sobre tudo, mas a minha intervenção é esta! Repara, não sou músico nem arte para professor tenho!
Daí que vai uma petição feita por mim, como prometi outrora, uma que tente agregar todos num objectivo comum!
Eis: Defesa do Ensino Artístico em Portugal
http://www.petitiononline.com/prpm/petition.html
Abraço e obrigado pelo comentário.
obviamente já assinei.
abraço
Ora chegou o momento em que nós músicos e professores desta arte suprema agir contra esta onda de analfabetismo cultural dos míseros políticos que nos governam.
À ministra soube-lhe bem que a filha estudasse Flauta de Bisel na Academia de amadores de Música em Regime Supletivo.Gostou de lhe dar um complementos de formação essencial para a vida.
Agora não deixa que outros façam o mesmo. Não dá escolha às famílias, obrigando-as a tomar um opção para os filhos aos 10 anos de idade, obrigando-os a frequentarem o Regime Integrado o que quer dizer que têm de frequentar as disciplinas gerais e música numa escola que tenha condições físicas e humanas. Sabemos que nós pais não podemos tomar uma decisão desta importância, sabendo que o mercado de trabalho está quase vedado aos músicos portugueses.
Os políticos não sabem o que fazem, são uns incultos, não percebem que a verdadeira riqueza de um povo é a cultura, é o legado que atravessa os Séculos e vai deixando marca nas gerações vindouras.
É impedindo o acesso do povo à cultura que os políticos melhor manipulam. Por isso quando acabam com orquestras, quem se lembra que a RDP já teve duas Orquestras Sinfónicas e uma ligeira?, ninguém, se acabassem com um dos clubes de futebol o país entrava em guerra civil.
Está tudo dito. Centenas de professores que estão a contrato há mais de dez anos vão ser despedidos, outros remetidos para outras funções e é assim que somos governados, por analfabetos, tecnocratas, incompetentes…
Muito obrigado a todos pelos comentários e apoio.
Colegas, para discutir estes e outros assuntos relacionados com a educação e com os professores, visitem a Sala dos Professores em http://www.saladosprofessores.com!
Já somos mais de 11.000 professores registados e a participar activamente no fórum! Juntem-se a nós e registem-se! Quantos mais formos mais alto se ouvirá a nossa voz da razão!
Caro Ruca Nunes
Terei o maior prazer em divulgar o que me parecer relevante neste blogue. Para o efeito basta enviar um email para ideiassoltas@gmail.com
Cumprimentos